D'aucun connait Joël De Rosnay et son célèbre ouvrage de vulgarisation systémique "Le Macroscope". J'aimerai attirer votre attention sur un texte moins connu qu'il a écrit en 1994, intitulé "Education, Ecologie et Approche Systémique".
Les habitués de la "pensée complexe" d'Edgar Morin et de Jean-Louis Le Moigne y trouverons, sans grande surprise, une forte communauté de pensée.

On peut en trouver une très bonne introduction, suivi d'un développement fort interessant, sur le site µTime explicitant la vision de la systémique comme outil d'intégration de points de vue :

"Mode de pensée encore à constituer à partir de fragments dont Rosnay nous propose une sélection scientifique (cybernétique, biologie moléculaire…) : « l'histoire et la référence à d'autres disciplines peuvent éclairer l'écologie. Par exemple le rapprochement avec l'économie, la cybernétique ou la biologie. L'écologie c'est la science de notre maison terrestre comme l'économie est la règle de gestion de cette même maison. »  Mais on ne reste pas seulement dans le domaine scientifique dans la mesure où : « l'écologie est plus qu'une discipline scientifique. Elle représente une nouvelle vision du monde et de l'homme dans la nature (...)".

N'est-ce pas ce dont nous avons en ce moment le plus grand besoin : d'un mode de pensée dépassant les extrémismes unilatéraux, crispés et focalisés, dégénérant trop souvent en émotions territoriales primaires, alors que ces dialogiques devraient nous conduire, démocratiquement, vers des ouvertures émancipatrices.

Au delà d'une écologie matérielle, c'est bien d'une écologie des esprits (cf. Bateson) dont il s'agit : apprendre à penser, apprendre à apprendre, harmoniser la respiration, aujourd'hui fortement biaisés, entre la théorie, les représentations, les abstractions (intellectuelles et sociales) et leurs indispensables ancrages pratiques, voir praxiques ; retisser la résille entre le "je", le "nous" et l'"autre", l'intégrité entre dire, penser et faire.

N'est-ce pas aussi la condition indispensable du grand buzz de la "blogosphère" et du "web 2.0" : l'intelligence collective peut-elle vraiement émerger d'autre chose que des intelligences individuelles collaboratives ?! Le problème, à mon sens, ce n'est pas l'individualisme, mais bien plutôt l'égoïsme et l'avidité, sous toutes leurs formes, et chacun d'entre nous en sais quelque chose ! ;)

Ce que j'apprécie chez ces penseurs, qui en nous apportant ces idées précieuses nous dissuadent ainsi de "vivre et penser comme des porcs" (cf. Gilles Châtelet), c'est dans un sens très simple et très fraternel, quand bien même ce terme serait galvaudé, leur humanisme.

N'hésitez pas à nous donner votre avis et votre point de vue sur ces question.

> L'introduction sur le site µTime : Education et écologie, un concept intégrateur.

> Le texte originel de Joël de Rosnay : Education, Ecologie et approche systémique.

> " Le Macroscope" de Joël de Rosnay (amazon.fr).

> "Vivre et penser comme des porcs" de Gilles Châtelet (amazon.fr)

Rétro-lien temporel : cet article à été rédigé la veille de la découverte de l'article du Time Magazine sur le dernier livre de Al Gore intitulé "The Assault on Reason" qui a motivé mon précédent billet que j'avais estimé prioritaire sur celui-ci.