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  <title>Chroniques d'un scybernéthicien [sotoBlogue] - Tag - énaction</title>
  <link>http://chroniques.a-self.org/</link>
  <description>Ce blogue s'intéresse à tous les sujets d'actualité concernant les sciences, notamment cognitives, et les nouvelles technologies dans leurs rapports avec l'esprit, le corps, la société et l'éthique.
Blog associé au site http://www.scybernethique.org/ sur le thème art, science cognitives et technologies informatiques et de l'esprit = ars scybernethicae.</description>
  <language>fr</language>
  <pubDate>Wed, 10 Sep 2008 12:39:03 +0200</pubDate>
  <copyright>Contenu sous contrat Creative Common A-NC-SA</copyright>
  <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
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  <item>
    <title>Le temps des vacances - 2 écoles d'été sur la cognition et la conscience</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/04/16/Le-temps-des-vacances-2-ecoles-dete-sur-la-cognition</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:c35ec98ed5b112d5cdd6fadeb690ea8a</guid>
    <pubDate>Mon, 16 Apr 2007 11:22:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Sciences cognitives et phénoménologie</category>
        <category>cognition</category><category>conscience</category><category>école</category><category>énaction</category><category>épistémologie</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;1. &lt;strong&gt;Enaction et sciences cognitives&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;L'ARCo, avec le soutien du CNRS, organise du 6 au 12 septembre 2007 à Fréjus
(France), une école d'été intitulée &amp;quot;Enaction et sciences cognitives&amp;quot;. Cette
école comportera deux moments distincts: les deux premières journées seront
consacrées à des cours et les quatres suivantes à des journées-conférences
dédiées à un chercheur ou chercheuse du domaine. Les enseignants assurant les
cours seront Ezequiel Di Paolo (robotique), Michel Le Van Quyen (
neuroscience), Olivier Gapenne (psychologie), Natalie Depraz (philosophie),
Didier Bottineau (linguistique) et Charles Lenay (technologie). Les personnes
invitées pour les conférences sont Claire Petitmengin, Evan Thompson et Bernard
Victorri. La journée du dimanche sera l'occasion de découvrir des travaux où la
problématique de l'énaction est au coeur de travaux artistiques. L'école
accueillera à cette occasion deux artistes : Gretchen Schiller et Thierry
Giannarelli. Ces quatre journées seront également l'occasion de faire
fonctionner des ateliers où les participants auront l'occasion de présenter
leurs travaux. Le site web de l'école est fonctionnel : &lt;a href=&quot;http://liris.cnrs.fr/enaction/&quot;&gt;http://liris.cnrs.fr/enaction/&lt;/a&gt; pour avoir
un aperçu de l'organisation. L'édition 2007, à l'image de la précédente, sera
internationale.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;2. Conscience et action&lt;/h3&gt;
&amp;quot;The Second European School on Consciousness will take place from June 4&lt;br /&gt;
to June 16 2007, at the CNRS Institut d’Etudes Scientifiques of Cargèse,&lt;br /&gt;
on the French island of Corsica.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
It will be dedicated to the relations between Consciousness and Action.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
It is intended as a new step in the development of a European community&lt;br /&gt;
of cognitive scientists working in the area of consciousness, building&lt;br /&gt;
up on the 2005 Cargèse School on Consciousness, Attention and Memory.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The main elements of the &lt;em class=&quot;moz-txt-slash&quot;&gt;&lt;span class=&quot;moz-txt-tag&quot;&gt;/&lt;/span&gt;programme&lt;span class=&quot;moz-txt-tag&quot;&gt;/&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; are
:&lt;br /&gt;
Fundamental problems in the theory of action&lt;br /&gt;
Cognitive neuroscience of action: overview&lt;br /&gt;
Cognitive neuroscience of consciousness: overview&lt;br /&gt;
Fundamental problems in the theory of consciousness&lt;br /&gt;
Intention of action and consciousness&lt;br /&gt;
Perception, action and consciousness&lt;br /&gt;
Understanding of action and consciousness&lt;br /&gt;
Control of action and consciousness&lt;br /&gt;
Embodiment and consciousness of action&lt;br /&gt;
Agentivity and pathologies of action&lt;br /&gt;
Self consciousness and action&lt;br /&gt;
Motor imagery&lt;br /&gt;
Imitation and consciousness of action&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://conscience.risc.cnrs.fr/&quot;&gt;http://conscience.risc.cnrs.fr&lt;/a&gt; &amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
  <item>
    <title>Blogue &quot;The Mind and Life Seminars&quot;</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/04/15/Blogue-The-Mind-and-Life-Seminars</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:f4a64c207174c350227da3c006e77589</guid>
    <pubDate>Sun, 15 Apr 2007 20:38:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Modélisations et simulations</category>
        <category>autonomie</category><category>cognition</category><category>cognition artificielle</category><category>conscience</category><category>laboratoire</category><category>modélisation</category><category>simulation</category><category>vie artificielle</category><category>énaction</category><category>épistémologie</category>    
    <description>    &lt;p&gt;&amp;quot;A new philosophy seminar/reading/discussion group organized by members of
the CCNR but open to everyone will start meeting regularly on Wednesday
afternoons to discuss topics related to cognitive science, philosophy of mind,
phenomenology, psychology, robotics and philosophy of biology in a relaxed and
friendly atmosphere. The aim is to provide a constructive and collective
learning environment for the discussion of complex ideas at the forefront of
modern perspectives in the sciences and philosophies mind and life. This will
be done in a seminar-style meeting featuring presentations, demonstrations,
open discussion (and perhaps even practical sessions). We also aim at
facilitating dialogue and exploring possible collaborations between people
engaged in theoretical, modelling and empirical work.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Topics of interest include:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- Biological autonomy&lt;br /&gt;
- Enactive cognitive science&lt;br /&gt;
- Dynamical systems approaches to cognition&lt;br /&gt;
- Interactions between science and phenomenology&lt;br /&gt;
- Social cognition&lt;br /&gt;
- Developmental systems theory&lt;br /&gt;
- Novel approaches in AI and robotics&lt;br /&gt;
- Life/mind continuity&lt;br /&gt;
- Emotions&lt;br /&gt;
- Embodiment&lt;br /&gt;
- Autopoiesis&lt;br /&gt;
- Constructivism&lt;br /&gt;
- History of AI, cybernetics, robotics, and cognitive science&lt;br /&gt;
- Phenomenological reduction (practical issues)&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a hreflang=&quot;an&quot; href=&quot;http://chroniques.a-self.org/post/2007/04/15/The%20Mind%20and%20Life%20Seminars%27s%20blog&quot;&gt;The
Mind and Life Seminars&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A mon humble avis, probablement l'un des meilleurs groupe de travail sur ces
sujets. S'il n'y avait eu ma propre trajectoire, voilà le genre de
professionnel que j'aurais aimé devenir. Chapeau bas &lt;img src=&quot;/themes/default/smilies/smile.png&quot; alt=&quot;:)&quot; class=&quot;smiley&quot; /&gt;&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
  <item>
    <title>ATELIER &quot; COGNITION - CREATION &quot; ( de soi ) - Anika Mignotte sur SKLUNK</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/04/11/ATELIER-COGNITION-CREATION-de-soi-Anika-Mignotte-sur-SKLUNK</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:e0ffd7e2d6feed8eebc51e72752b8eda</guid>
    <pubDate>Wed, 11 Apr 2007 17:17:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Art &amp; Ars / Esthétique &amp; Ethique</category>
        <category>conscience</category><category>expérience</category><category>mots</category><category>poésie</category><category>vidéo</category><category>énaction</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
Une démarche en résonance avec la &lt;a href=&quot;http://www.scybernethique.org/&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;mienne&lt;/a&gt;, avec d'autres énergies, d'autres mots, une autre
sensibilité : une expérience aussi inspirée par l'énaction.&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.sklunk.net/Anika-Mignotte-la-matiere-de-la&quot;&gt;ATELIER &amp;quot; COGNITION -
CREATION &amp;quot; ( de soi ) - Anika Mignotte sur SKLUNK&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img src=&quot;http://chroniques.a-self.org/public/images/anika.jpg&quot; alt=&quot;&quot; style=&quot;margin: 0 auto; display: block;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
  <item>
    <title>Enaction_in_Arts - La vision de la communauté européenne</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/03/22/Enaction_in_Arts-La-vision-de-la-communaute-europeenne</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:5a7495240043b626afed1a1b1d7bea37</guid>
    <pubDate>Thu, 22 Mar 2007 01:14:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Art &amp; Ars / Esthétique &amp; Ethique</category>
        <category>ars</category><category>cognition augmentée</category><category>convergence et contrôle</category><category>énaction</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
“&lt;strong&gt;Enaction&lt;/strong&gt; is a term coined in psychology (J. Bruner) and used
in a particular biological approach (F. Varela), according to which cognition
is fundamentally a feature of living organisms in a dynamic adaptive
relationship with their environment. Only recently the term has gained
widespread currency in domains such as human-computer interaction. In the same
kind of view, the physicist Jean Petitot proposes the idea of a &amp;quot;Phenophysics&amp;quot;,
based on the theory of &amp;quot;Morphogenesis&amp;quot; of the mathematician R. Thom, according
to which the necessary condition for categorization to occur, is the presence
of specific singularities in the dynamics of physical sensorial events, on
which categorization can get a grip. &lt;strong&gt;These theories are used in signal
processing, shape recognition and can be used in extraction of emotive patterns
in signals&lt;/strong&gt;. Other related concepts are presently developed also in
relationship with artificial intelligence and robotics. The proper domain is
that of the so-called embodied cognition, which gives much importance to action
and perception in the definition and simulation of intelligent behaviors, by
focusing the attention on parallel, distributed architectures, on adaptive
behavior of different kinds (not only high order symbolic capacities) and on
the possibilities offered by the dynamic systems modeling of behavior.”&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://chroniques.a-self.org/post/2007/03/22/#&quot;&gt;http://acroe.imag.fr/enactive07/enaction.php&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;

&lt;br /&gt;
N'y a-t-il pas un &amp;quot;malentendu&amp;quot;... Cette approche est, à mon sens, trop tendue
par l'opérationnel externaliste. Je pense qu'il faudrait beaucoup plus mettre
l'accent sur l'humain et l'apprentissage que sur la machine. La pensée énactive
est une compréhention alternative à l'&lt;strong&gt;exclusivité&lt;/strong&gt;
représentationnelle mais aussi, c'est corollaire, à
l'&lt;strong&gt;adaptationisme&lt;/strong&gt;. La cognition incorporée, ce n'est pas que
pour les &amp;quot;autres&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
  <item>
    <title>Scybernéthique(s) - (2) - Dispositif expérienciel prototypique =&gt; &quot;On Air&quot;</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/03/03/Scybernethiques-2-Dispositif-experienciel-prototypique-On-Air</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:388374639cc2ed174d895669f08a67a1</guid>
    <pubDate>Sat, 03 Mar 2007 17:01:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Annonces Scybernéthique(s)</category>
        <category>apprentissage et éducation</category><category>ars</category><category>auto-apprentissage</category><category>auto-hétéronomie</category><category>auto-poièse</category><category>cognition</category><category>cognition augmentée</category><category>conscience</category><category>long cheminement</category><category>scybernéthique(s)</category><category>technologie contemplative</category><category>émancipation</category><category>énaction</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
Mise en ligne de la deuxième partie de la saga scybernéthique(s) : 2.
&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://scybernethiques.free.fr/dep.htm&quot;&gt;Dispositif
expérienciel prototypique (de l'&amp;quot;outsourcing&amp;quot; vers l'intégrité)&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;
Beaucoup moins de théorie et plein d'images !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les commentaires sont toujours les bienvenus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
  <item>
    <title>La cognition selon l'Ecole de Santiago (H. Maturana, F. Varela)</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/02/27/La-cognition-selon-lEcole-de-Santiago-H-Maturana-F-Varela</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:7d5b52027515fdf01e86a6f9f02a1529</guid>
    <pubDate>Tue, 27 Feb 2007 21:18:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Epistémologie</category>
        <category>apprentissage et éducation</category><category>cognition</category><category>conscience</category><category>Francisco Varela</category><category>Humberto Maturana</category><category>émancipation</category><category>émergence</category><category>énaction</category><category>épistémologie</category><category>épistémologie appliquée</category><category>éthique</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
Une bonne référence en ligne que je viens de recevoir de façon un peu...
mystérieuse, en tout cas merci à l'envoyeur. Pour ceux d'entre vous qui
voudraient en peu de temps se faire une idée schématique du paradigme énactif,
sous l'angle de l'apprentissage, je vous recommande fortement cet article
:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.systemique.levillage.org/article.php?sid=174&amp;amp;mode=thread&amp;amp;order=0&quot;&gt;
Un point de vue systématique sur l'apprentissage : la cognition selon l'école
de Santiago&lt;/a&gt; (H. Maturana, F. Varela) par Eric Schwarz, physicien, Institut
de la Méthode.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                     
&lt;img src=&quot;http://chroniques.a-self.org/public/images/generations_s.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
  <item>
    <title>Scybernéthique(s) - (1) - Introduction et présentation =&gt; &quot;On Air&quot;</title>
    <link>http://chroniques.a-self.org/post/2007/02/26/Scybernethiques-1-Introduction-et-presentation-On-Air</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:3bf6183e3875dbaedcabaaacfd7c91e9</guid>
    <pubDate>Mon, 26 Feb 2007 17:27:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>soto</dc:creator>
        <category>Annonces Scybernéthique(s)</category>
        <category>ars</category><category>conscience</category><category>début</category><category>expérience</category><category>poésie</category><category>scybernéthique(s)</category><category>énaction</category><category>épistémologie</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
&amp;quot;A beginning is a very delicate time...&amp;quot; [Dune, Herbert].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Voici une copie du courriel que j'ai envoyé à quelques amis et membres de ma
famille :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bonjour !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
J'ai le plaisir de vous signaler que je viens de mettre en ligne un premier
article (&amp;quot;introduction et présentation&amp;quot;, 3 feuillets) d'une série concernant
l'exposé des résultats de mon travail de ces dix (vingt ?!) dernières années, à
la frontière entre art, science et technologie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si cela vous intéresse, je vous convie donc cordialement à venir y jeter un
coup d'oeil et, éventuellement, à y réagir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;---------------------&amp;gt; &lt;a href=&quot;http://www.scybernethique.org/&quot;&gt;http://www.scybernethique.org/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Amicalement,&lt;br /&gt;
soto.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</description>
    
    
    
      </item>
    
</channel>
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